¿La ciencia podrá modificar nuestro reloj biológico y atrasar el envejecimiento?

En el actual siglo XXI que nos hallamos viviendo, los cambios tecnológicos abruptos se encuentran a la orden del día, por ende es lógico suponer que la ciencia buscaría métodos para nunca envejecer o llegar a ser seres inmortales. Pero esto, ¿siempre fue así? ¿la medicina fue desde sus comienzos vista por la sociedad como la solución a la muerte de los seres humanos? Repasemos un poco de historia.  

Como había mencionado en el párrafo anterior nuestra sociedad no siempre fue como lo es hoy día, sino que ha cambiado de un modo abismal hemos pasado de la "sociedad disciplinaria" , en la cual el hombre no pensaba en "vivir siempre" sino en salvar al cuerpo de enfermedades, es decir, la medicina los ayudaba a estar sanos; a la actual sociedad denominada "sociedad de control", que se ha visto influenciada por los grandes avances de esta sociedad de información "Tecnociencia", donde a cada segundo prácticamente vemos adelantos en todas las ramas de la ciencia, como lo son la biotecnología, la biología molecular, la ingeniería genética, entre otras.

Como hace mención Sibilia (2007) el hombre buscaba acabar con la temporalidad biológica, es decir, iba camino hacia la inmortalidad y todo gracias al arsenal tecnocientifico que se puso al servicio de la reconfiguración de lo vivo, en lucha contra el envejecimiento y la muerte.

Fue desde que comenzamos con la nueva sociedad de control que el hombre ha ido buscando desafiar a nuestro reloj biológico natural y lograr retrasar la envejecimiento y porqué no vivir para siempre, ¿será una utopía?

La muerte es uno de los límites que el hombre quiere derrumbar, el hombre postorgánico ya está desarrollando técnicas cada vez más avanzadas para poder vencerla.

Pero antes que nada deberíamos aclarar ¿qué es el envejecimiento?, el mismo es "un proceso natural e íntrínseco en cada individuo que esta relacionado con el acortamiento de los telómeros, que son aquellos que se encuentran en los extremos del cromosoma y cada vez que la célula se va diviendo los telomeros se acortan y ello provoca que la célula vaya envejeciendo"

  Entonces, ¿ Sería posible lograr que mediante la manipulación genética de la telomerasa inmortalizar la célula y lograr que los telomeros no se acorten hasta llegar al envejecimiento? Cientifícos han trabajado con
ratones genéticamente diseñados sin la enzima telomerasa envejecian prematuramente pero al insertarles nuevamente la enzima se mostró una mejoría, es decir, la activación de la telomerasa es suficiente para inmortalizar una variedad de células humanas como: células mamarias, fibroblastos, es decir , mediante la manipulación los cientificos logran que los ratones lleguen a vivir su vida máxima. ¿Podrán lograrlo cuando lo apliquen a seres humanos? ¿Sería bueno que las personas vivan tantos años? ¿Qué pasaría con las poblaciones, no habría un deficit por la comida y tanta población junta viviendo? Para no hablar de bueno o malo, ¿Sería conveniente o no? Los dejo con sus respectivas opiniones.


Acá les dejo un vídeo a modo de cierre sobre los telómeros y el envejecimiento:

https://www.youtube.com/watch?v=4P3aGAq0Gus

Espero les haya parecido interesante la nota.

¿Cómo determina el hombre el concepto de vida?

                                      ¿A QUÉ LLAMAMOS VIDA?

"Los virus poseen un alto grado de organización y sus componentes tienen funciones reconocibles. Pueden mutar, recombinar y evolucionar generando formas diversas, que son seleccionadas por su mejor adaptación al medio,  y en general poseen las demás propiedades que el resto de los seres vivos. Personalmente estoy convencido que los virus forman parte del mundo de lo vivo." Según el Dr. Bamford 

Como es sabido el concepto de vida ha sido definido desde diversos enfoques, pero entonces ¿Qué es vida? ¿A qué llamamos seres vivos y a cuáles no?¿Qué característica debe tener un organismo para considerarse vivo?

El concepto de la vida se ha definido desde la biología como la necesidad de nacer, crecer, reproducirse, evolucionar y morir, es decir, todos los organismos vivos cumplen el ciclo vital mencionado anteriormente. ¿Pero todos los organismos se reproducen? ¿Si no se reproducen no son organismos con vida?

Además para  que  surja la vida deben haber ciertas condiciones en el ambiente como lo son la temperatura óptima, el pH, la salinidad, entre otros parámetros físico-químicos. 

Retomando lo dicho anteriormente si bien se necesitan ciertas 

condiciones para que los organismos puedan estar en determinado sitio,

 no todos los seres vivos precisan de las mismas condiciones, 

ejemplo hay bacterias denominadas extremofilas 

que son capaces de soportar temperaturas

 casi al punto de ebullición (80-98 °C)

 y otras que viven a temperaturas bajo cero,

 y se sabe que otros seres vivos

 a esas temperaturas tan extremas moririan. 

También hay un arduo debate acerca de si los virus son o no seres vivos, se ha dicho que se encuentran en el umbral entre lo vivo y la materia inerte, sin embargo en el V Congreso Europeo de Virología  realizado en el año 2013 el Dr. Bamford respondio al interrogante ¿son seres vivos los virus? del siguiente modo " ¡Pregúntale a la célula si están vivos o no! ¡Los virus SON VIDA! 

Entonces, ¿Qué es vida? ¿Puede haber vida en otro planeta? varios científicos han hecho investigaciones en otros planetas con el fin de responder a la incógnita de si la vida existe en otro sitio que no sea la tierra, pero ¿qué condiciones buscan? en muchas ocasiones buscan que las condiciones sean similares a las que hay en nuestro planeta tierra, pero ustedes ¿creen que pueden haber otros organismos distintos a nosotros que viven en otro planeta? Para reflexionar el porqué los hombres siempre somos antropocentricos y tendemos a humanizar todo sin plantearnos la posibilidad de que pueden haber otros seres disimiles a nosotros. 

El conectivismo: Una teoría para el aprendizaje para la era digital

 George Siemens, es un referente teórico internacional sobre conectivismo y a partir de la entrevista al mismo es que comenzaré a explicar que es la llamada conectividad.

Como ya sabemos en la actualidad la tecnología ha reorganizado el modo en que nos comunicamos, en que vivimos y aprendemos.

Cuando hablamos de conectividad decimos que es una propiedad de un objeto de conectarse con otro o de comunicarse con otro objeto. Es por ello que Siemens señala que al encontrarnos en una era digital los jóvenes están todo el tiempo conectados, ya sea en su teléfono móvil o en su pc, con el fin de interactuar con sus pares y docentes y seguir trabajando lo que fue dado en el aula pero mediante la red. Los alumnos siguen teniendo a través de una pantalla un aprendizaje social, ya que mediante las redes sociales como lo son twitter, facebook , entre otros, ellos sociabilizan y se consultan las dudas que les quedaron con respecto a determinado tema.

Uno de los beneficios que menciona George acerca de la conectividad es que la importancia de que los docentes enseñen juntos les permite a los estudiantes adquirir  una experiencia multimensional del conocimiento, les enseña la importancia de estar conectados y colaborar con otros en las actividades y les da una experiencia mucho más rica, porque les sirve para pensar.

Siemens además defiende el hecho de enseñar con gente de otras partes del mundo. En una sociedad global es muy importante que tengamos acceso a las ideas y conceptos que hay en otros lugares del mundo. Lo cual es muy cierto ya que vivimos en un mundo globalizado y es interesante que mediante las redes tanto alumnos como docentes podamos acceder a conceptos de otros países.


Otro tema a destacar que me parecio interesante es la siguiente frase que dijo Siemens "Si tienes 5 partes de información , las puedes conectar de una determinada cantidad de maneras. Pero si tomas cada
una de estas partes y las partes aún más, tendras 50 partes y muchas más formas de configurar esos objetos de conocimiento. ¿Como hacemos cuando tenemos tantas partes que conforman el conocimiento?ese es el proposito de dos cosas: de las redes sociales que integramos y de las redes tecnologicas de las que participamos cada vez mas todos los dias.

En fin vivimos en una era digital y es por eso que todos las personas nos hayamos conectadas todo el tiempo, ya no terminamos una clase al terminar la hora de una matería sino que lo continuamos y vamos reforzando cuando llegamos a casa mediante la red.

Por si les interesa acá  les dejo el vinculo para que accedan a la entrevista de George Siemens en la que me base para relatar este artíclo:

#V4 CONECTIVIDAD -George Siemens 


https://www.youtube.com/watch?v=V3LUFOjR17M

¿Qué es el aprendizaje ubicuo?

El aprendizaje ubicuo es aquel que se produce en cualquier momento y en cualquier lugar, esto ¿lo logramos hoy en día? claro que sí, ya que mediante el celular,  notebooks, neetbooks, tablet, entre otros, es decir la tecnología que los seres humanos tenemos tan cerca en los últimos años potencia considerablemente este tipo de aprendizaje.

Además como ya mencione en el párrafo anterior el aprendizaje ubicuo tiene como beneficio que el aprendizaje, en especial aquel relacionado con la conectividad wireless y la tecnologías ya no es más una experiencia que se limita a las instituciones educativas formales sino que se da  en muchos lugares en el hogar, confiterías, etc, lo cual es algo que enriquece al alumno, ya que el mismo no termina su proceso de aprender una vez que se termino la clase, sino que continua en su casa mediante su máquina buscando algunas temas de los cuales le quedaron dudas o interactua mediante sus compañeros en grupos que posean en facebook u otra red social.

Retomando lo dicho anteriormente, ¿Qué diferencia hay entre educación formal e informal? Según Nicholas Burbules "tradicionalmente se piensa en la distinción entre educación formal e informal , lo que pasa en las escuelas y lo que pasa en otras partes, y yo creo que cada vez más tenemos que pensar en la educación como una relación entre ambos contextos y habría que repensar las actividades de la escuela en relación con lo que ocurre en otros contextos y que las escuelas lleven las enseñanzas que se adquieren en estos otros contextos al aula. Especialmente cuando se trata de estudiantes de la escuela secundaria  y adolescente" . Tome esta cita del vídeo de Burbules porque concuerdo con él en el hecho de que es importante que en los colegios de educación media no se le den a los jóvenes temas que ellos vean tan aislados a su vida cotidiana sino que sería un aprendizaje mucho más significativo si los profesores comenzaran a darles una unidad mediante problemas que ellos vean en su día a día, por ejemplo si un docente tendría que darle a su curso que son las bacterias podría comenzar preguntándoles si alguno de ellos tuvo neumonia alguna vez y a partir de allí decir que hay un tipo de neumonia que es bacteriana y explicarles que son las bacterias, con el fin de que ellos estén mas familiarizados con el tema que se va a abordar. 

Para concluir  "el mundo se está transformando a gran velocidad, estamos pasando de una economía industrial a otra basada en la información y orientada por los medios. A medida que el mundo que nos rodea se hace más pequeño, y la comunicación y los medios se hacen más globales y difusos, la naturaleza de la sociedad y de nosotros mismos en tanto seres humanos, se está definidiendo rápidamente en base a nuestra capacidad para ser consumidores pero también productores de conocimiento. La naturaleza del conocimiento- cómo se crea y quién lo crea- así como los espacios en que es posible encontrarlo están evolucionando vertiginosamente"

A continuación les dejo el vídeo de Nicholas Burbules, en quién me base para redactar este artículo:

                                           Aprendizaje ubicuo #v1

Bibliografía:

http://innovacioneducativa.wordpress.com/2013/05/13/que-es-el-aprendizaje-ubicuo/

El uso de las redes sociales en el ámbito educativo

Las redes sociales forman parte de nuestra vida diaria, pero ¿qué es una red social?

Cada vez que hablamos de redes sociales a todos se nos viene inmediatamente a la cabeza twitter o facebook. Pero el universo de las redes abarca más allá. 

Una red social es un sitio web que ofrece servios y funcionalidades de comunicación diversos para mantener en contacto a los usuarios que se hallan en la red. 

Como ya se sabe en la actualidad hay diversas redes que integran distintas funciones como lo son por ejemplo: blogs, yahoo, twitter, facebook, google +, correos electrónicos como gmail,  entre otras. 

Además cabe destacar que existen redes personales y redes profesionales. La primera se refiere a aquella que se compone de cientos o miles de usuarios en la que cada cual tiene su propio "espacio"  con su información , sus fotos, su música, etc, y donde cada uno puede relacionarse con los demás de múltiples maneras, aunque todas ellas involucran el uso de Internet. Un ejemplo de red personal es facebook.
En cuanto a las redes profesionales son las que tienen como característica estar dedicada únicamente al ámbito laboral, como por ejemplo grupos en los que ofrecen trabajo para quienes están desocupados, grupos de investigación, etc. 
Pero también es importante aclarar que facebook no es sólo para el uso como hobbie sino que al igual que las otras redes nombradas anteriormente se pueden utilizar para el ámbito escolar. 

¿De qué modo se utilizan las redes en el ámbito educativo?

Nosotros como alumnos sabemos que aparte de las horas presenciales en las que cursamos determinada materia contamos además con horas virtuales, es decir, la mayoría de los seres humanos nos encontramos dentro de algún grupo de estudio ya sea en facebook, yahoo grupos, google +, google talk, twitter, pinterest,  los cuales son medios que utilizamos para comunicarnos tanto con nuestros profesores, como con nuestros compañeros cuando tenemos alguna duda respecto a algún tema desarrollado en la clase. 

Aparte de ello me parece relevante el uso de twitter en materias, como por ejemplo, en la universidad que curso tenemos una materia denominada "Redes de Información y Construcción de conocimientos" la cual la cursamos de modo virtual mediante twitter, es decir, arreglamos con el profesor un horario en el cual tanto nosotros como alumnos como él como docente nos conectamos y  disparamos temas a discutir, lo cual me parece muy enriquecedor ya que es como si estuviésemos en una clase presencial pero es mediante una pantalla y prácticamente todo al instante se contesta, como si estuviésemos en vivo. 
Quería contar que  antes del cursado de la materia Redes no conocía como funcionaba twitter pero ahora que lo estoy "descubriendo" me parece una herramienta muy útil para educarnos en temas que nos interesan. 

Como encontré en un artículo que lei "aunque no sea muy conocida, la naturaleza viral y dinámica de Twitter, anima y permite la participación en brainstorming ( tormenta de ideas) lo que fomenta la innovación y la creatividad y mantiene a los procesos educativos y formativos en constante dinamismo, no en vano, los aprendizajes se producen cuando se descubre un aspecto innovador y esto no necesariamente tiene por qué ocurrir dentro de clases… hoy Twitter, es una de la mejores herramientas para transmitir,

 formar y permitir aprendizajes globales, dinámicos y cambiantes" Es por esta cita misma que realice que me parece que en la educación es de suma importancia el uso de Internet y las redes sociales que poseemos ya que estamos frente a una era digital y esta bueno que los docentes implementen en sus clases no sólo la tradicional en la que explicaban determinado tema en el aula y ya se terminaba sino que los alumnos desde sus casas puedan seguir aprendiendo en la red. 

El hombre postorgánico: un proyecto faustico - II Tecnociencia - Sibilia, Paula

Una de las ideas del capítulo 2 de Sibilia que me pareció interesante fue aquella en la  que mencionaba que el hombre buscaba acabar con la temporalidad biológica, es decir, iba camino hacia la "inmortalidad" y todo  gracias al arsenal tecnocientífico que se puso al servicio de la reconfiguración de lo vivo, en lucha contra el envejecimiento y la muerte. O sea que gracias a las nuevas ciencias como lo son por ejemplo la biotecnología el hombre puede "manipular" la vida. 
Paula Sibilia da como ejemplo el de la muerte cerebral que fue aprobada en el año 1968 y que en la actualidad se sabe que el cerebro dispone de la capacidad para generar células nuevas, y todo el arsenal de prótesis neuronales y otras tecnologías de la inmortalidad se presentan como capaces de revertir aquel proceso que antes se entendía de manera fatal y del cual no había escapatoria, y que era la muerte. 
Como dice la ya mencionada autora del capítulo "Las tecnologías de la inmortalidad están en la mira de varias investigaciones actuales, desde la inteligencia artificial
hasta la ingeniería genética.  Ahora el cuerpo humano "debe hacerse inmortal para adaptarse".

Otro tema que me intereso fue el de la Teleinformática, que es una de las tecnologías de la virtualidad que permite potenciar y multiplicar las posibilidades humanas. Como dice Sibilia. P " Las nuevas soluciones  ofrecidas por la TELEINFORMÁTICA permiten superar los límites espaciales: anulan las distancias geográficas sin necesidad de desplazar el cuerpo
e inauguran fenómenos típicamente contemporáneos como la "telepresencia" o la "presencia virtual".  Con esto a lo que se hace referencia es que en el mundo que vivimos ya no hace falta que las personas se tengan que ver para comunicarse sino que mediante internet, la computadora, dos seres que por ejemplo no se encuentran en el mismo punto geográfico pueden hablar como si no hubiese distancia.

El hombre postorgánico- Cuerpo, subjetividad y tecnologías digitales- Sibilia Paula

Una de las ideas a destacar del “Hombre postorgánico” de Sibilia Paula es que hoy día 
estamos en un nuevo RÉGIMEN DIGITAL, es decir, como la autora misma expresa en su texto “los cuerpos contemporáneos se presentan
 como sistemas de procesamiento de datos, códigos, perfiles cifrados, bancos de información” , osea , que se produjo un cambio en las formas de vida de la sociedad, por ejemplo para realizar una compra ya no se necesita tener el dinero sino que podemos utilizar tarjetas de crédito, en otras palabras poseemos "moneda digital". 

Otra de las ideas que en la actualidad vivimos en un mundo de PRODUCCIÓN CUSTOMIZADA, lo cual significa que el mundo moderno esta actualizándose constantemente y por ende en periodos muy breves de tiempo ya estamos des actualizados frente a los avances que se producen tan repentinamente. Por lo cual por ejemplo, si compro un celular último modelo quizás lo sea pero hasta cierto punto porque rápidamente saldría otro celular que tenga más programas. Estamos frente a una economía en la que los cambios son siempre una constantes y como dice Sibilia "los verbos tener, guardar y acumular perderían buena parte de sus antiguos sentidos".